希腊线上教学制约因素多 网络不佳、缺少设备等问题困扰家长


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希腊总理米佐塔基斯1月21日在议会讲话中表示,政府的下一个优先事项是重新开放中学。目前,除了希腊小学已经复课外,中学和大学依然在进行线上教学。自去年3月起,希腊学校已经因为全国封锁而两度长时间关闭。希腊devolo公司与InfoKids.gr网站日前合作进行一项调查,发现在首次封锁期间只有极少数的学校能够通过电子教室正常上课及实现完整的教学目标。

该调查于去年10月至11月底在InfoKids.gr网站上进行,当时希腊处于第二次全国封锁时期,所有学校都进行远程教育。

调查共有来自希腊全国各地的463名家长参与,根据受访者孩子的受教育程度划分,其中66%是小学生,21%是初中生,13%是高中生。


首次远程教育中,仅有24%的学生能够“正常”上课

据调查报告显示,在首次封锁期间,仅有24%的学生能够参加学校提供的稳定线上课程,且课程内容覆盖所有教学材料。

较好的一面是,一些规模较小的学校也提供部分线上课程,有54%的学生参与了课程且进度没有落后教材太多。在这些线上课程中,更为重要的学科被优先考虑,而许多时候像外语、艺术、计算机等学科则没有线上课程。

然而,在第一次全国封锁时,有22%的学生根本没有上过学校提供的在线课程,有的是因为老师自主实现远程教学(通过线上上课或者通过邮件布置练习),有的则是因为部分学校在封锁期间不为学生提供线上教学。

父母们认为远程课堂效果如何?

该调查的另一个重点落在父母对远程教育的评价及其对远程教育的效果反馈。仅有7%的父母认为线上课程能与现场教学达到一样的效果,甚至效果更好。54%的父母认为,线上课程效果不错,但是不能代替现场教学。39%的父母认为孩子在家中上课无法获得一些必要的知识。调查结论指出,远程教育尚不能替代学校现场教学。

85%的父母表示,他们更倾向于孩子能够参加现场授课,因为“我们还没有办法从认知上支持线上教学”,“师生间的互动是不可替代的”,最重要的一点是“除了学习,孩子们还必须发展自己的其它技能,这些技能只能从校园生活中获得”。但有15%的父母则表示更喜欢远程教育,因为这更安全,孩子们更容易集中注意力,也不需要浪费时间在上学和放学的路上。

通过调查发现,83%的父母认为远程教学是封锁期间一个不错的选择,然而17%的父母认为远程教学不是一个有效的解决方法,希望找到其它解决方案。

关于上网课的技术问题

有56%的受访者认为,家庭网络的连接问题是实现远程教学的最关键因素。与此同时,20%的受访者表示,家中缺少能够支持学生参与线上课程的合适设备。此外,17%的受访者表示校方缺少远程上课所需要的设备支持。7%的受访者则表示存在孩童上网安全问题。

45%的受访者表示其整个房子里的网络信号覆盖不佳,希望得到解决方案。有26%的受访者表示网络的安全性需要得到提高,25%的受访者表示网络需要得到升级(线路或路由器)。

41%的受访者表示自己的设备(计算机/笔记本电脑)需要升级。值得留意的是,76%的受访者表示自己的孩子完全没有得到校方在用于上课的必要设备以及外围设备上的支持,20%的受访者表示校方为有需要的家庭提供了合适的设备,仅有4%的受访者表示得到了校方在设备方面的全力支持。

15%的受访者表示他们完全具备能够满足远程教育的设备,不管是硬件还是网络。(黄宝愉)